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　　学龄前儿童的注意力集中时间很短，在此阶段的孩子不需要花太多的时间书写作业，甚至应该是没有作业的。你如果强制这么小的孩子书写书面作业，只会适得其反。这个阶段的孩子主要通过游戏来学习一些基本知识和培养好规律的生活习惯，你千万不要太强求学习具体知识。
　　在这个阶段的孩子适宜学一些生活常识和养成良好的习惯。比如饭前洗手、上厕所前后洗手、人离开房间要关灯、逢人要打招呼等等。这个阶段的小孩一旦错过养成良好习惯的时机，长大后会非常难以改掉，一定要注意。
　　另外一个需要注意的问题倒是很重要，即孩子做他自己喜欢的事注意力能否集中？如果能够集中，说明没有“注意缺陷多动障碍”，否则要注意该疾病的可能性。

我等下把“注意缺陷多动障碍（多动症）”的诊断标准给你，你对照一下。

　　以下是多动症的临床表现。你的孩子不一定会有这个问题，你权且当作多学习一点知识吧。
　　1．注意缺陷 是多动障碍的核心症状之一，主要表现为主动注意的缺陷，被动注意可以正常或强化。该病患儿注意时间短暂，注意力易分散，常常不能把无关刺激过滤掉，对各种刺激都会产生反应。因此在做作业、听课或做其他事情时，注意力常常难以保持持久，多发愣走神；经常因环境中的声音分心；做事往往难以持久，一件事未做完就去做另一件事。常常丢三落四，遗失自己的物品或忘记事情；说话时也心不在焉，似听非听。
　　2．活动过多 是多动障碍的另一核心症状，表现在需要相对安静的环境中活动量和活动内容比预期的明显增多。行为冲动、唐突、不顾后果。
　　3．冲动性 表现为对信息处理缺乏延迟反应，容易激惹冲动，行为冒失。
　　4．学习困难 注意缺陷多动障碍多数伴有学习困难，表现为学习成绩低下。这些患儿同时存在认知功能缺陷。
　　5．睡眠障碍 有25%-50%的患者存在睡眠障碍。